Как Научиться Рисовать

Помню, будучи ребёнком, я просто тряслась над альбомом, карандашами, красками и книжками-раскрасками. Всё это богатство вызывало во мне буквально благоговейный трепет. Я могла поделиться с кем угодно и чем угодно, но только не ЭТИМ. ЭТО – было святое и только МОЁ

Я не выплескивалась на чистый лист безумными «каляками-маляками», а, высунув от усердия язык, пыталась творить: листик, елочка, солнышко, самолетик, машинка  – не важно, что изображать, лишь бы снова и снова ощутить этот восторг, когда из пустоты появляется рисунок, которым хочется гордиться и всем демонстрировать, срывая похвалы.

Потом пришла любовь к коробочке с акварелью и к школьным урокам рисования. Волшебство искусства изображения по-прежнему держало в плену. Срисовывать коня с почтовой марки, портрет Архимеда из учебника математики, новогодний лес с поздравительной открытки – не важно что срисовывать или рисовать самостоятельно, лишь бы рисовать. В эти минуты душа была в ладу со всем миром и я находитесь в полной гармонии с самой собой. Спустя много лет, я вернулась к своей страсти и теперь рисую и для души, и для кошелька:) И я счастлива, потому что делаю то, что люблю по-настоящему.

—————————————————————–

Если у Вас есть маленькие дети или Вам нужен полезный подарок для племянников или внуков, то можете радоваться Появился новый обучающий курс от Ирины Колобовой “Уроки рисования для детей: 20 видеоуроков рисования, которые помогут раскрыть талант Вашего малыша”.

Ирина утверждает (и я с ней абсолютно согласна), что даже если вам кажется, что у вашего ребёнка нет никакого таланта к рисованию, при доходчивом, интересном обучении и личном старании, он может стать хорошим художником.

Главное – увлечь ребёнка, сделать процесс обучения простым и увлекательным. Ирина, после многих лет обучения, работы преподавателя и художника, анализа различных методов преподавания и долгого пути проб и ошибок, разработала личную уникальную преподавательскую методику, включающую личные хитрости и секреты

Уроки сделаны с элементами игры. Видеокурс может стать семейной электронной няней, развивающей талант и навыки ваших детей. И Ирина не возражает, если её курс будут приобретать вскладчину для всей “мелкой братии” родни и соседей

Занимайтесь своими делами, пока ребёнок будет учиться рисовать. Вам не придётся тратить время на то, чтобы подобрать хорошего педагога и возить ребёнка на занятия. Да и ребёнок не будет остро переживать, если у него что-то не получится с первого раза, как если бы это случилось во время занятий в группе.

В видеокурсе Ирина учит детей технике рисования в различных стилях и различными способами, чтобы малыш смог найти свой, любимый, и развиваться в этом направлении дальше.

Творческие занятия помогут малышу развиваться гармонично, развить моторику пальцев, фантазию, память, сообразительность, самостоятельность и образное мышление. Если ребёнок будет видеть, что ему что-то удаётся, он будет уверенней чувствовать себя и в коллективе.

В видеокурсе всё детально показано и рассказано так, что у вас не останется вопросов.

Видеокурс лучше обычных преподавателей, которые зачастую находятся во власти настроения, могут излишне придирчиво относиться к вашему ребёнку или наоборот, не уделять ему должного внимания, могут быть недостаточно квалифицированными для того, чтобы обучать детей.

“Уроки рисования для детей: 20 видеоуроков рисования, которые помогут раскрыть талант Вашего малыша”

Разделы диска:

Подготовка материала:  Валерий Саченко

Художник – это тот, кто умеет думать, наблюдать, сравнивать, фантазировать, мечтать, кому открыта красота окружающего мира, гармония и совершенство природы и искусства.
Рисование – одна из многих радостей, которыми так наполнено детство! Оно самое первое и доступное средство выражения на бумаге своих мыслей и переживаний.

Дети рисуют то, о чем думают, что привлекает их внимание, вкладывают в изображаемое свое представление о мире, свое отношение к нему. Они действуют и живут в своем рисунке.
Рисование для ребенка – не просто забава, а радостный, творческий, вдохновенный труд. Радость творчества знакома каждому малышу.

Задача взрослых – сохранить и развить в человеке подаренное ему природой в детстве умение радоваться, удивляться увиденному, творить свой мир, а значит, наблюдать и познавать его не только разумом, но и чувствами.
Изобразительная деятельность играет большую роль в нравственном, эстетическом и умственном развитии. Занятия изодеятельностью развивают память, внимание, приучают ребенка думать, анализировать, соизмерять, фантазировать, проявлять настойчивость, трудолюбие, усердие, чтобы закончить «произведение» и убедиться, что все получилось так, как хотел. Умение критически оценить свои работы тоже не дается сразу маленькому художнику. А это совсем немаловажно для развития дошкольника.

Для работы необходим самый разнообразный изобразительный материал: бумага, картон, калька, карандаши простые и цветные, ластик, краски, кисти, сангина, уголь, мелки, фломастеры, коробочки, ванночки, ткань, палочки, иголки, различный бросовый материал и многое другое.

Осваивая такое большое количество разнообразного изобразительного материала, ребенок подготавливает свою руку к написанию букв, разрабатывает мелкую мускулатуру и тем самым он занимается подготовкой к школе.
Главная цель занятий с ребенком в том, чтобы развить у него творческую инициативу, поддержать интерес к изобразительному искусству, пробудить желание к самостоятельной работе, дать минимум знаний об изобразительном искусстве и о том, какими материалами пользуется художник.

Знакомство с изобразительным искусством и самостоятельное творчество ребенка помогут воспитать в нем способность образного мышления, развить наблюдательность, зрительную память, воображение, научит чувствовать, удивляться, а значит, и познавать окружающий его мир. Все эти качества пригодятся человеку в любой сфере его деятельности.
Когда маленький художник, старательно выполнив рисунок, щедро дарит его на день рождения бабушке, маме или другу, его переполняет чувство доброты.

ТЕХНИКА ПРОЦАРАПЫВАНИЯ.
Берем белый или тонированный лист бумаги, натираем его воском (парафин – тверже), посыпаем тертым мелом, затем лишний мел стряхиваем и закрашиваем черной тушью. Когда тушь высыхает – наносим рисунок (процарапываем деревянной или пластмассовой острой палочкой).

ТЕХНИКА РАЗДУВАНИЯ.
На белый, цветной или тонированный лист бумаги капаем пипеткой тушь или чернила контрастного цвета и эту каплю раздуваем через трубочку для коктейля. Таким способом можно сделать деревья, цветы в вазе, салют и т.д. Затем, скатывая в шарики маленькие кусочки пластилина, наклеиваем их в виде листочков, цветов или вспышек салюта.

ТЕХНИКА ПРОКАЛЫВАНИЯ И СОЕДИНЕНИЯ ПО ТОЧКАМ.
Для работы необходима калька. На ней дети рисуют свой рисунок или срисовывают тот, который им нравится. Затем кладут рисунок на белую ткань и прокалывают дырочки по контуру иголочкой на одинаковом расстоянии. Отдельно приготавливается раствор в соотношении 1:1 зубного порошка и синьки. Они смешиваются между собой с добавлением небольшого количества глицерина. Затем помазком раствор или просто акварельная краска наносятся на кальку с дырочками, которая лежит на бумаге или дощечке. Через дырочки раствор поступает на поверхность и появляется рисунок. Кальку можно использовать много раз, а детям появление одного и того же рисунка вызывает всегда удивление, радость и восторг.
Дети называют все происходящее у них на глазах «просто чудом и волшебством», особенно, если рисунок они придумали сами.
В дальнейшем эти изображения используются детьми для рисования пером, карандашом. Дети соединяют точки между собой, штрихуют и раскрашивают. Работа с этой техникой требует внимания, усидчивости, терпения и развивает мелкую мускулатуру.

ТЕХНИКА ЗАВИТКА.
Для работы этой техникой используют уголь, сангину, цветные мелки. Показываю на доске как можно выполнить этой техникой собачку пуделя в луже.